მოდული 8

დღეს გადავხედე საქაღდეს და დავდე დრაივზე. მოვნნახე პრეზენტაზიის შესაფერისი ვიდეო ;პუშკინის ცხოვრებაზე და მოღვაწეობაზე.

მოდული 7

ინტელის სახელმძღვანელოს გავეცანი და იმის დახმარებით გავეცანი დიფერენცირებულ სწავლებას შევქმენი პროექტან შესაბამისი დიფერეცირებული სწავლების სქემა.გავითვალისწინე ისმოსწავლეები რომლებიც ნაკლებათ ფლობენ ენას.
ამავე დღეს შვქმენი ჩემი პროექტისთვის დამხმარე რესურსები  და ეს ყველაფერი  ავტვირთე დრაივზე.

მოდული 6

ელექტრო სახელმძღვანელოშ გავეცანი პროექტის შექმნისთვის აუცილებელ საპროცედულო მასალებს. პროექტის მიხედვით დავყავი და გავანაწილე გაკვეთილები
თანამიმდევრულადქრონოგრაფიის და ისტორიული მოვლენების დაცვით. აგრეთვე გავითვალისწინე ის მოსწავლეები, რომლებიც  ვერ ფლობენ ენას პროგრამის შესაბამისად.

მოდული 5

ელექტრო სახელმძღვანელოში გავეცანი მოცემული პროექტის გეგმა  და ჩამოვაყალიბე  რამდენიმე პუნქტი  ჩემი პროექტის შესაბამისად:

1. საბაზისო უნარ-ცვევები.

2.სასწავლო პროცედურები.

3.დიფერენცირებული სწავლება.

4. სასწავლო თემის მასალები.

ეს ყველაფერი მოვნიშნე  და შევიტანე დრაივზე.

მოდული 4

ამ დღეს პოვერ პოინტში შევქმენი ჩემი პროექტის მიხედვით ბუკლეტი. პროექტის სახელწოდებაა პუშკინის სიცოცხლის ბოლო დღეები. ბუკლეტს გავუკეთე შესავალი ავღნიშნე მიზე3ზი რის გამოც უნდა ვისწავლოთ ლიტერატურა. რომ  ცნობილი ა
დამიანის ცხოვრება ჩვენთვის მაგალითია. ბუკლეტში შევიტანე ფოტოსურათები მწერალის ცცოვრებიდან. ეს ყველაფერი ავტვირთე ჩემს დრაივზე.

მოდული 3

ვიმუშავე სეფასების სქემაზე. სქემა შევავსე ჩემი პროექტის მიხედვით. გავითვალისწინე ის ნიუანსები, რომელიც აცასიათებს ლიტერატურას. შეფასებაში გავითვალისწინე შინაარსობრივი ფაკტორი, წერის კულტურა  და პროექტის გაფორმება  ვიზუალურად. მერე ეს შფასების რუბრიკა ავტვრთე დრაივზე.